(育才网 廖玙璠）随着教育改革的不断深入，“科研兴校、科研兴教、科研强师”已逐渐深入人心，我们每一位教师也应该增强科研意识，通过教育科研来提高教学质量，以达到立德树人、促进学生全面发展、促进每一个学生发展的目标。为秉承我校教育科研精神，并以科研为依托促进建设高素质生物教师队伍，2016年10月15日，一场充满浓厚学术气息的科研研讨会在育才中学国象楼四会议室召开。

出席本次会议的有育才中学副校长廖万华、重庆市教科院副院长王纬虹教授、九龙坡区教师进修学院副院长刘松鹤、合川教科所所长周光琪老师、涪陵教科所所长刘剑老师、西南大学生命科学学院教材教法教授霍静老师、重庆师范大学生命科学学院教材教法教授徐平老师，以及育才中学生物组教师。会议由育才中学生物组教研组长段启辉老师主持，会议的主要内容有：

一：廖万华校长全程参与了此次研讨会，他首先表达了对百忙之中莅临我校的各位专家学者的衷心感谢。接着，廖校长就育才中学的现状、历史和基本发展情况，进行了简明扼要的介绍。他总结出育才中学五个特点，育才中学是一所有底蕴、拓展快、规模大、品牌响、育人质量高的学校。

二：本课题负责人杜东平主任，在简单回顾我校自“九五”以来的课程建设和所取得的教学成果后，围绕育才特色教育和生活教育模式对本课题的研究总纲目和研究报告做了说明，他认为“自主?合作?探究”教学模式并不是对传统教学的否定，而是对传统教学的继承和发展。让课题带动团队，力求将研究成果推进全校各个学科。

三：生物组组研人员十分珍惜这次面对面与专家学者交流的机会，纷纷积极地发言，结合自身实际教学情况分享对课题内容的理解。老师们表示“自主?合作?探究”教学模式所体现出的时代创新特色对他们具有极大的启发意义，但在实施中仍有一些现实困惑需待解决。

四：与会的专家学者，他们一致肯定了该课题具有的价值和将产生的深远影响，认为该课题是一个与时代相契合的、是符合育才中学老校长陶行知先生“行知”教育理念的一个课题。新时代高考的目的是“立德树人、服务选拔、导向教学”，国家新的课程改革文件要求要培养“具有世界眼光、民族灵魂的现代人”，基于此，转变学生的学习方式是很有必要的，“自主?合作?探究”教学模式可以让学生由学习的主人成为生活的主人，进而成为自己命运的主人。专家们对本课题进行了热烈地探讨，深入挖掘和解读，提出了一系列宝贵的意见和建议。

本次研讨活动促进了一线教师与一流专家学者之间教育教研的交流，专家学者们的真知灼见让黑夜迷茫中的教师们找到了方向，更让生物组教师看到了自身优势与亟待提高之处。我组教师将延续育才中学优良传统，创新教学模式，完善教学方法，构建“自主?合作?探究”式课堂，形成适应教改需求的教学成果，打造山城优质教育品牌。同时，我们期待下一次，再续与专家学者进行教育交流的美好篇章。