（育才网 谭舒月）2019年10月16日上午9点，由九龙坡区进修学院组织的九龙坡“课程开发与实施”交流会在重庆育才中学校召开。来自九龙坡区的田家炳中学、含谷中学、区实验二小、谢家湾幼儿园等深化课程体系建设第一联盟组的兄弟学校代表与育才中学代表齐聚一堂，就学校课程体系建设的开发与实施展开了深入讨论。

会议开始，主持人汪皑妍介绍了此次会议的参会人员和会议流程，并请育才中学党委主席郭华讲话。郭书记首先代表重庆育才中学校欢迎九龙坡区进修学院领导和各学校代表到我校开展交流会，他指出课程建设是一个学校核心竞争力的体现，课程建设和开发的好坏是未来学校办学质量的重要保障。此次会议各个学校针对学校的课程体系建设进程及成果进行交流汇报，能起到相互学习、相互督促的作用，这对各个学校的长远发展有很大裨益。

随后，各个学校代表对各自学校的课程体系开发与实施工作做了简要汇报。

田家炳中学副校长代琳汇报了田家炳中学幸福教育“136体系”以及“幸福CSA”课程体系的开发和实施情况。田家炳中学坚持一条主线，引领幸福生活；联合校内校外两条大板块，整合内外资源；并通过建设专业课程、拓展德育活动、落实社会实践等途径，创新特色发展。

含谷中学代表蔡鹏校长汇报了本学期学校润心课程体系建设工作的落实情况。含谷中学主要围绕学科课程和实践课程两大课程体系展开工作，在注重提高学生学科能力的基础上，开设社会实践、研究性实践、爱心教育、润心社团等课程，培养学生的综合实践能力。

谢家湾幼儿院副园长李云竹向各学校汇报了幼儿园“拼玩”游戏慢慢之路精品课程的开发与实施情况。根据长期调查，谢家湾幼儿园发现当今幼儿园“小学化”现象日趋严重，而这一现象并不符合教育规律和幼儿身体发育情况。据此，谢家湾幼儿园提出了“拼玩游戏”的拼音学习方法，确立了相应的课程目标，并出版了适合幼儿使用的拼音读本和绘本，帮助幼儿在游戏中学会拼音，达到“寓教于乐”的效果。

重庆育才中学校课程中心主任杨帆展示了育才中学课程体系最新的开发成果。育才中学的课程方案经过8次调整，整体框架已趋向成熟。育才中学建构了“两大领域、三级层次、多个群系”的课程体系，并设计了“行知”课程模型图。近期，育才中学针对选修课的开发做了许多工作，制定了《重庆市育才中学校选修课选读说明》、明确了选修课评价机制和保障机。

随后，区实验二小副校长吉长燕汇报了、陈家坪小学教科室主任罗雨婷、巴福小学副校长傅灿勇分别向各校汇报了各自学校的课程开发与实施工作情况。

汇报结束后，各个学校还针对在课程体系开发和实施过程中遇到的一些问题和困惑进行了交流讨论。

最后，区进修学院小学数学教研员陈文梅对本次会议作出了总结。

她首先肯定了联盟体各学校参与会议的积极性以及各学校工作开展的有效性，指出本次“课程开发与实施”交流会实现了各兄弟学校的经验交流，使每个学校都有所收获。她还强调了课程实施的内在含义，鼓励各个学校根据学校特色和实际情况，不断优化学校课程方案，坚定不移地推进课程体系实施。