（育才网 李建）2019年12月4日，教育部中小学名师领航工程刘新选名师工作室揭牌仪式在河南师大附中举行。重庆市优秀教师、重庆市学科名师、重庆市骨干教师、我校初中物理教研组组长李鸿老师作为特邀专家参加教育部中小学名师领航工程刘新选名师工作室揭牌仪式，并做了《浅谈如何打造行知生活教育创新模式》专题讲座。

教育部名师领航工程项目办公室主任夏澜，西南大学校长助理褚远辉，河南师范大学副校长李雪山，河南省教育厅教师教育处处长肖向毅，西南大学物理科学与技术学院教授廖伯琴，西南大学教师教育学院院长张学斌，新乡市教育局副局长刘建学和我校物理教研组长李鸿老师等领导和导师出席揭牌仪式，出席揭牌仪式的还有西南大学教师教育学院李世讴副院长、范敏副教授、罗丽君主任、王丽主任、李俐博士，郑州管城外国语学校校长司德平，河南师范大学物理学院副院长马春旺，河南师大附中副校长赵振华，教育局教师教育科科长靳月华、新乡市基础教育教学研究室主任王红奎。揭牌仪式由河南师大附属中学校长刘黎主持。

李鸿老师与教育部刘新选名师工作室主持人刘新选老师合影

理论指导导师廖伯琴教授，实践指导导师李鸿老师与刘新选名师工作室合影

授牌仪式上，教育部名师领航工程项目办公室主任夏澜宣读了《关于成立刘新选名师工作室的决定》，他强调“名师领航”工程是一项旨在加强中小学教师队伍建设的国培工程，希望名师能够在加强自身专业素养提升的同时，进一步发挥出示范引领作用，带动更多青年教师走向卓越。随后，会议为工作室的首批15位成员颁发了证书。

授牌仪式结束以后，教育部中小学名师领航工程学员刘新选作了题为《做快乐奔跑的蜗牛——专业发展的思考与实践》的主题汇报。刘老师回顾了自己30年来的教育之路，坚持基于学生发展、教研并进、教学相长，并表示将以“领航工程”为契机，团结工作室成员进一步凝炼教学思想，提高育人质量，努力做新时代“四有”好老师，服务一方教育，做一群自信而执着的“蜗牛”。

李鸿老师作精彩点评

重庆市优秀教师、重庆市学科名师、教育部中小学名师领航工程学员刘新选老师的综合实践指导导师李鸿老师对刘新选老师的主题汇报进行了精彩的点评。李鸿老师指出，刘老师炙热的教育激情与情怀，30年的教育生涯及成长的点点滴滴真正体现了“唯有达己达人，方能立德树人，想成就学生，先得成就自己的人生价值追求，一路收获，一路成长；信念不移，耕耘不辍。他提出教学相长本身就是一个相互成长的一个机遇和挑战。个人的力量是有限的，团队的力量才是无穷的，希望刘老师带领的名师工作室成员这个团队能真正成为一个富有战斗力的创新团队走出河南，走向全国，起到辐射引领作用。创造创新是未来教师的最求的最高境界。伟大教育家陶行知先生曾说“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人”只有具有创造创新意识的老师才可能培养出一批又一批的具有创新创造精神的学生。在点评最后李鸿老师特别说到：我来自重庆育才中学，伟大教育家陶行知先生创办的历史名校。生活即社会，社会即学校，教学做合一，物理来源于生活，并服务于生活、科技与社会。秉承和践行陶行知生活教育理念，真正还原物理本源，是我们物理人教书育人的物理本真。

教育部初高中物理课标组组长、西南大学廖伯琴教授从课标、教材、教学、评价四个方面，作了题为《物理课程功能探索及教学建议》的专题讲座，并进一步向400余名中学物理教师阐释了物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科核心素养，她鼓励一线教师要大胆革新教学方式，并通过对学生多元化的教学评价，培养学生对于学习物理的兴趣与自信。

12月4日下午，重庆市学科名师、重庆市优秀教师、重庆市育才中学初中物理教研组长李鸿老师做了题为《浅谈如何打造行知生活教育创新模式》的讲座。近3个小时的讲座，李老师详细向国培班及河南省的近400余名中学物理教师全面阐释李鸿名师工作室及重庆育才中学物理组是如何践行陶行知生活教育理念，注重内涵发展，走创新特色之路，打造行知生活教育创新模式教育教学实践。

李老师从背景、理念和观念及引用习总书记富有人生哲理的一段话：“人生的扣子从一开始就要扣好！就像穿衣服和扣扣子一样，如果第一颗扣子扣错了，剩余的扣子就会扣错位”入手。以培养学生物理核心素养、注重科学方法与思维，培养能力，敢于大胆实践与创新，有想象力创造力，有责任与担当，注重全面发展的有正确人生观和社会主义核心价值取向的新一代作为物理教师的真正追求。

紧接着李老师从以下几个方面详细展开。

（1）打造团结、和谐、积极、进取、创新而富有战斗力团队：重情商，学会与人相处，提升教师人格魅力；重教师专业成长，注重教师特长，百花齐放。

（2）注重课题研究，促进团队内涵发展，以研促教。

对陶行知先生的“生活教育”实践，展示了重庆育才中学物理教师，4项国家专利、近100件的自制创新教具、200多件学生的创新作品、以及在全国，全市各种大型比赛中取得的优异成绩。完成国家级课题一个，重庆市重点课题3项，特别是“重庆市重点课题初中物理生活化器材的开发与应用”获得专家组一致认可并评为优秀课题。并展示了课题研究过程中的一系列老师和和学生优秀成果。

（3）注重打造行知生活物理特色课堂和行知导学案。用了1个多小时特别从教学过程中。从教学的三个艺术“引入的艺术、教学过程环节处理的艺术，结尾的艺术；课堂的四化“生活化、趣味化、个性化、高效化”及教学五度“知识目标达成度、教学环节衔接度、教师魅力亲和度、师生互动交流度、智慧升华生成度。举了大量的教学案例和课例对如何上好一节好课做了深入形象的深度剖析。

（4）对外交流，辐射引领，相互促进共成长。

创建生活物理微信公众平台和生活物理创新实验室。并进行了30个创新实验的开发。受到全国近10000名物理教师的关注。

在讲座最后，李鸿老师指出，物理教学不仅是要求学生基本的学科知识掌握，考出好成绩。更要借助生活教育实现学科立德育人，培养科学方法、创新思维能力，落实学科核心素养回归物理本真。“慧从静处生，能从动中来，要培养动手能力和具有创造创新的精神！“生活物理”课题组及名师工作室还通过对重庆市外和市内的对贫困山区学校捐赠实验器材，充分贯彻陶行知先生“爱满天下”的教育思想的大爱精神。