（育才网 吴梦莹）草长莺飞，阳光明媚，孩子们本该在学校老师的带领下向青草更深入漫溯，但突如其来的一场灾难让我们不得不闭门不出，开学也因这场灾难不得不延迟。在接到开学延迟的通知后，双福育才中学迅速做出了反应，响应教育部“停课不停学”的号召，于2月10日起展开网络线上辅导教学，并在教学过程中收集家长的声音，不断改进完善，以求所有的孩子们在家也能有所进步，不断成长。

初2022级语文组在这次网络辅导教学中，为了达到更好的教学效果，不断的进行自我调整。在学科组长肖勤梅老师的带领下，明确教学方向，选择适合孩子们的学习内容，培养孩子们浓烈的爱国情感，树立正确的价值观。除此之外，注重对孩子们阅读习惯的培养。希望孩子们多读书，读好书，好读书。开展网络辅导教学至今，我们的老师和同学们都有所付出也有所收获：

教师们敬业乐业

早自习科代表发布早读任务，老师们查看孩子早读；重视基础知识的记忆，每天布置背诵任务，及时检查；抽查孩子们自学情况；每天收改孩子们的自主学习作业，检查批改，在线答疑。

初2022级的语文教师们辛勤耕耘，希望通过不断的努力让孩子们学有所成，在教学过程当中，他们呈现出各自的亮点：

刘雪梅、刘科围老师最大限度还原课堂，随机抽查部分孩子们自主超前预习笔记。

何莹老师让学生每日自行预习七下基础知识，积累过关。背书默写后教师给出正确范本后，学生再查漏补缺。出现的错误，每天都要订正。

吴梦莹老师让学生预习课后生字词，通过语音通话听写，其后给出正确答案，学生对照正确答案订正改错，加固基础知识。

朱红颖、曾辰程、陈仁平老师线上直播互动，及时解决问题，让学生学会思考。

张雪梅老师在教学过程中用文字，致敬那数不清的“逆行者”，为我们的生活站出了一片光，带领同学们挖掘文字深处的情感宝藏。

刘纯武老师随机为孩子们分享时事文章，引导孩子们关注社会的正能量。

同学们互帮互助

在教学过程当中，教师们充分利用班级里的小先生们，开展问题辅导，每个孩子都有对应的小先生，他们帮助、监督同学们更好的学习，发现问题，组内纠察，并且及时反馈给老师们，帮助老师更好的把握同学们的学习情况，及时调整学习任务。

陈宠老师就采取了“小先生制”教学，将同学们分为了9个小组，小组长监督同学们完成作业，并将每日作业汇总给老师，老师批阅后反馈意见给同学们。师生齐心，接连着充满信心的未来；厚积薄发，是为了明天更好地出发。

初2022级语文组关注孩子们的心理，每天格言点燃思想的火花，好的思想引领人生命精神的成长！同学们格言分享，互相交流。彼此鼓舞信心，用乐观的态度面对此次疫情，有坚定的信心打赢此次攻坚战！大家一起共克时艰！

三、孩子们乐学好学

开展网络教学以来，在老师的帮助下孩子们快速的进入了学习状态，在家学习成为了一种新的学习方式。我们的老师为了吸引孩子们的学习兴趣也使出了浑身解数。

贺郁佳老师为了激发孩子们的朗诵兴趣，采取抢红包的方式，对抢到红包的孩子进行一对一的朗诵指导。

不仅老师们尽力吸引孩子们的学习兴趣，孩子们自身也表现出了乐学好学的一面，项伟老师建立自家公众号，想发表就发表，鼓励写作，孩子们也不负期望，美文频出。

肖勤梅老师每天会选做美文阅读、摘抄、仿写进行接龙打卡，每个同学争当优秀者，孩子们一日比一日优秀出色，在学习中快乐成长。

在每日的教学当中，初一语文组的老师们都怀揣着一颗真心，一片热心，一腔热情，希望能以最好的自己去面对所有的学生，希望学生能在自主学习当中好学乐学，有所得有收获，在快乐中学习成长。最后，祝愿我们双福育才中学初2022级的师生们在这个寒假中收获满满，在开学后迎着春光，向前奔跑。