（育才网 陈佳）培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

——陶行知

班级是学校发展重要的基础，班级的每个学生都是独立的个体，而班级的一切发展都离不开班主任的努力付出，这不仅需要理念、智慧、奉献，更需要发自肺腑的热爱。为了不断学习进步、成长提高，重庆市双福育才中学校于2020年11月23日上午10点在演播大厅进行了班主任管理经验分享交流活动。本次经验分享交流活动由学生处副主任陈宏丽原主持。

今天分享交流活动的主讲人是我校初2021级的优秀班主任陈青老师。她主讲的题目是《严慈并济，静待花开——做一个有趣的班主任》。

陈老师首先谦虚地讲述了自己的班主任经验，同时询问在座的各位班主任思考——当班主任有什么好处？

初2021级宋建华老师和向优生老师纷纷发表了各自的观点，两位班主任不仅身在其中，还乐在其中！陈老师也非常赞同，她认为当班主任最感动她的地方就是来自于家长、学生对老师的认可，这不仅很有成就感，也让人收获满满的幸福！

对于班主任管理经验，陈老师主要分为了“勤”、“严”、“细”、“实”四个方面进行了交流。

她认为“勤”是班主任工作的前提，主要从“勤到班”、“勤参与”、“勤谈心”、“勤沟通”四个方面进行了分享。作为班主任，她认为可以多到班级看看教室的环境，看看学生们上课的状态，随时关注学生的发展；也可以多参与学生的日常活动，比如大扫除、跑操、节日庆祝等活动，班主任以身作则，积极参与孩子们的成长发展；当然与孩子们的交流谈心也必不可少，要时时关注学生的身心健康发展，为他们的健康成长保驾护航。

其次她认为“严”是班主任工作的基础，要做到“严而有度”、“严而有理”、“严而有方”、“严而有细”。要严格要求规范学生的行为，同时不能过多地要求他们墨守成规，严格不等于严厉，要张弛有度。严格要求的同时，班主任也需要以理服人，更要学会倾听和关心学生的生活，要善于从细节发现问题，防患于未然。

第三，她认为“细”是班主任工作的关键，“要细化班级环境”、“细化对班干部的培养”、“做细三类学生的工作”、“经营好和科任老师的关系”以及“经营好和家长的关系”。做好班主任工作，需要不断打造良好的学习环境，培养得力的学生干部，细致观察学生的成长规律，时常与科任老师和家长保持良好的沟通，了解孩子的现状，构建良好的亲师关系，学会尊重、沟通和倾听。

第四，她强调“实”是班主任工作的保证，一方面倡导大家一切要从实际出发，明确目标，另一方面也希望能够办实实在在的事，做实实在在的自己！不断虚心学习，追求上进。

爱是相互的，陈老师多次提到了她与家长和学生之间的纽带给她带来幸福感，其实这都是因为陈老师对孩子们的爱与关怀，因为陈老师的智慧，因为陈老师的用心，所以最终得到了回应。一个班级发展的好坏，德育与教学两方面密不可分，相辅相成，陈老师的分享，让在场的所有班主任都受益匪浅。

德育工作的根本还是需要狠抓常规，借此全校班主任会议之际，也邀请了生活老师杨军对寝室内务管理以及寝室安全问题做了详细说明。

安全无小事，安全问题是重中之重，而班主任则是第一道防线。保卫科科长助理唐强老师也来到了现场，他就学生进出校园管理以及疫情防控下家长申请进校流程进行了详细讲解，希望通过今天的班主任会议能够帮助大家更好地落实安全方面的注意事项。

用心用情管理好班级的同时，也需要有精彩的活动伴随孩子的成长。学生处副主任陈宏丽原老师也借此机会向各位班主任们宣传了即将到来的创造节活动。

最后，张述川副校长对本次的班主任管理经验分享交流会进行了点评和总结。张校长认为陈青老师的准备非常充分，资料翔实，分享有案例，有深度，有智慧，班级管理用心用情，非常具有指导意义。同时，倡导在座的各位班主任要虚心学习，将“爱”作为学生工作的出发点，真正地走入学生的内心。

做一名班主任，做一名德育人，希望我们的爱能有去向，更有回音。也相信在我们的坚持下，我们的德育工作都有根可依，有章可问，有迹可循。