（育才网 邓雨蕾）10月25日上午，重庆市初中物理骨干教师培养对象培训班莅临双福育才中学进行教学交流。双福育才中学校长陈树华，物理教研组长李鸿负责主持接待培训班一行人。在综合楼国象室，初三（27）班郭章渊老师为大家带来了《电阻器》章节内容，初二（11）班赖思桦老师为大家带来了《温度计》章节内容。两堂妙趣横生，各有特色的物理公开课后，全体培训班学员一起进行了一番深入的研讨交流。

（学生实验调节灯光大小）

（郭老师自制教具）

（学生自主实验如何改变灯光亮暗程度）

（赖老师邀请学生上台讲解）

（学生用藿香正气液自制温度计）

郭章渊老师首先阐述了自己的设计思路。整堂课的引入和结束都采用了生活实际中的例子，整堂课贯穿“生活教育”理念。开篇时，用我校春晚时教师表演的舞蹈引出舞台灯光的调节，既能培养学生对学校的人文感情，又能激发学生对物理的探索精神。整堂课，留有大量时间交给学生自主实验测试，运用大量的自制教具、学具，引导学生感受现象得出理论，同时通过生活中的大量实例，让学生认识到电阻在生活中运用的广泛性，潜移默化教育学生善于从生活中发现物理现象。

赖思桦老师随后也向大家分享了自己的设计理念。同样，整堂课离不开“生活教育”理念的贯穿指导，从生活中最常见的四季气温变化无常，每个人对温度的感知不同而引出温度标准测量器具“温度计”的概念。课堂中，让学生使用藿香正气液和一杯开水、一杯冷水自制温度计，在这个过程中，引导学生掌握温度计的制作原理和使用方法。

（骨干教师点评交流我校两位教师的课堂设计）

随后，骨干教师培训班成员与育才教师们针对两堂课进行了交流和探讨。其中，我校“生活教育”理念广受好评，我校物理组教师很好地践行了“生活即物理，物理即生活”的理念，让学生自制学具，大大提高了学生的创造力和动手能力。采用生活化的教育方式带领学生体验物理现象，提高了学生的生活感悟能力和对物理学科的学习兴趣。两堂课都让学生在实验过程中，不断自己提出问题，再自己解决问题，充分训练了学生的创新学习能力。郭老师让学生自主实验体验如何改变灯光大小的环节设计受到巴蜀等高校骨干教师的一致好评，认为这个环节即能让学生自主探索出换电池、调节电阻等方法，更为之后《电阻》章节的深入学习打下了基础。

值得一提的是，郭老师是一名优秀的年轻教师，而赖老师则是今年才新进的教师，这两堂课不但让大家看到了育才物理组的实力，更向大家证明了育才年轻教师的实力！培训班学员用22个字总结了两位老师的课堂表现：久经沙场，娓娓道来，首尾呼应，物理即生活，生活即物理。两位教师的表现从容镇定，如久经沙场的老将经验丰富，教学设计环环相扣，教学过程循循善诱娓娓道来，首尾呼应，生活教育贯穿其中。称赞我校物理组教师是懂教育，懂生活，真正做到钻研教育的优秀教师！