（育才网 邓雨蕾）10月25日下午，重庆市高中课程领导力培训班一行99人莅临双福育才中学进行访学活动，重庆育才中学金永校长，廖万华副校长，重庆双福育才中学陈树华校长对培训班一行人亲切接待并进行友好交流。

在廖校长和陈校长的带领下，培训班一行人先行参观了生活教育实践基地和双福育才校园，大气的格局、优美的环境和人性化的设计让培训班一行人交口称赞。

（廖校长向培训班学员介绍金校长注释出版的《周易》一书）

（陈校长带领培训班一行人参观校园）

（培训班驻足于我校龙凤亭人文历史介绍处）

随后，一行人来到综合楼五楼大会议室进行访学交流，金校长代表育才中学对各位的到来表示热烈欢迎，并随后与大家就育才发展战略方案、特色办学、师资培养等多方面全方位的进行了一番实在、专业、精彩的交流研讨。

关于学校发展，金校长一直都有着自己的独到见解和发展战略，每当有培训班或考察团到来时，金校长都毫无保留的与大家进行探讨交流，以促进教育事业的共同发展。此次高中课程领导力培训班的到来，金校长不改以往本色，与大家深入交流探讨了育才中学得以迅猛稳定发展的原因。你问我答，一场金校版“一站到底”干货十足，精彩纷呈。现将培训班学员提出的主要问题整理如下：

问题1：学校发展过程中，领导班子的决策应具备哪些方面的因素呢？

金校长：为什么我一直坚持认为无论是校长还是各层干部，都应该多出来学习交流呢？因为在交流学习过程中，我们所受到的启发对自我提升是非常有利的。多交流学习，学习其他学校的教育精神，再结合自身特点，应用到本校发展实践中才能走出适合本校的特色办学之路。而对于一所学校来说，领导班子的决策往往起着至关重要的作用。学校的领头人必须具备开拓进取的精神而又勤政务实的态度，敢想敢干、稳扎稳打地带领学校快速发展！

问题2：育才中学在短短6年内取得如今如此令人惊叹的成绩，请问金校在当时育才招生不具备优势的情况下，如何做到异军突起，吸引学生报考育才的呢？

金校长：诚然，几年前育才还处于发展的低谷期，学校没有招生优势，这种情况下，我对育才中学进行了一系列的综合考察，同时也对其他学校的优势进行了比较。最终，我们确立了“特色强校”发展战略，与其他优势学校错峰发展，不走寻常路，将育才创始人陶行知先生的“生活教育”理念深入践行到育才教育中去，将“生活课堂”真正落实到日常教学中去，发展出“教师主导、学生主体、生活主线、问题主轴、思维主攻”、“知识问题化、问题生活化、过程互动化、知识能力化”的“五主四化”课堂教学模式。我们育才中学的教育是为了培养有智慧的学生，让学生能将书本理论通过自主、合作、探究联系到生活中去，还要能将书本理论运用到生活实际中去，这便是“从生活中来，到生活中去”。而这种特色是当时所有学校都没有的，以此为基础吸引了大量学生报考我校。同时，大力拓宽招生宣传规模，面向全市乃至全国进行招生，通过宣传和电话联络动之以情，接送学生和家长到学校参观等细节晓之以理，让学生和家长感受到育才中学对优秀学子的期盼之情、真切之意。

（培训班学员积极提出困惑问题）

问题3：请问金校，育才中学是如何优秀教师队伍的呢？

金校长：首先在新教师录用招聘时严格把关，选拔形象气质佳，业务能力强的年轻教师；同时坚持传统的“老带新”工程，新教师上每堂课之前都要先旁听学习指导教师的课；年级备课组长培养新教师；年级领导督促新教师；组织教师到清华、北大、北师大、华东师大等名校进行培训学习；推送老师参加市级、国家级赛课。通过以上层层把关培养，年轻教师自然能成长迅速。

问题4：请问金校是如何做到在如此长时间的职业生涯中依然保持工作激情的呢？

金校长：最重要的是就是对学校和教育的热爱，对学校提升充满干劲的激情。我是一个有事业心、奋斗心又好面子的人，不管做什么工作都要争取做到最好！在这么多年的教育生涯里，我一直笑称自己是“教差班出身的”，我不爱钱不爱名，只想实实在在的把学校搞好，带领学校从低谷走向高峰，从薄弱迈向强盛！希望当我退出江湖时，江湖还有我的传说！

整场会议持续近3个小时，金校长用了大量育才发展过程中实实在在、点点滴滴的案例来给大家分享阐述育才强校之路，全体高中课程领导力培训班学员时时报以热烈的掌声，感谢拥有教育大爱情怀的教育家金永校长的分享交流，让与会学员受益匪浅、流连忘返！