“明日复明日，明日何其多。暂时不着急，不妨再拖拖。”

——《明日歌》

“我不知道应该说些什么。哦…爱你在心口难开”

——《爱你在心口难开》

（育才网 陈佳）为了加强班级文化建设，提升班主任处理学生日常问题的能力，进一步地推进主题班会的有效落实，2019年1月7日上午10点，重庆市双福育才中学校学生处组织全校班主任在学校演播大厅举行了“生活育德，培育真人”主题班会展示活动。

首先，由吕天敏老师和初2021级2班的全部同学们为大家带来了《不做拖拉机，学习我做主》的主题班会展示。

本次主题班会通过一些实际情况的“情景剧”表演，帮助学生认清拖延的症状；接着通过自查发现自己的拖延问题，反思拖延的危害；最后再次通过情景剧明确解决拖延的方法，从而改正不良习惯。

课上大家认真思考，一起探讨，制定出各自如何摆脱“拖延症”的解决办法，从而达到了学以致用的目的。

紧接着，由陈欣老师与初2020级17班所有同学一同为大家带来了《爱你在心，口却难开》的主题班会展示。

本次主题班会首先由学生模拟回家后与父母相处的争吵情景，引入问题思考——“究竟争吵的主要责任在家长还是在学生？”让学生们自主讨论，并纷纷发表了个人意见。

同时，在陈欣老师的精心安排下，也邀请了一些学生家长代表来到现场发表了个人想法，实现了与孩子之间近距离的交流，使得整个主题班会更加深入人心。

（初2021级2班班主任吕天敏）

（初2021级年级德育主任张长）

在两节德育班会课展示结束后，在学生处主任助理陈宏丽原的主持下首先邀请了吕天敏老师做整个《不做拖拉机，学习我做主》的班会课程设计讲解，同时也邀请了初2021级年级德育主任张长主任做课程点评，他指出吕老师这堂课以 “不做拖拉机，学习我做主” 为主题，以纠正学生拖沓的不良习惯作为切入口，和学生一起剖析拖延原因，讨论拖延后果，寻找策略战胜拖延症，以达到矫正不良习惯，巩固良好学习习惯的目标。这是前段教育的延续和拓展，具有很强的时效性，有明显的教育功效。同时也提出了一些指导意见，认为学生的主体作用还应该发挥得更好一些；本堂主题班会课课堂氛围应该也还可以更民主、更热烈。

（初2020级17班班主任陈欣）

（初2020级年级德育主任赵彩云）

随后，主持人又邀请了陈欣老师对本次《爱你在心，口却难开》的主题班会做了讲解，接着请出了初2020级年级德育主任赵彩云主任做课程点评。他认为“爱在心中，口却难开”是青春期初二年级存在的一个问题和普遍现象，主题班会围绕“与父母、亲子”设计，安排的整个活动过程中，实现了在实践中的亲子交流，非常真实、接地气！是我校生活德育的体现，实现了真人教育。同时也指出要是能让更多的家长能够参与到主题班会之中或许会有更好的效果呈现，实现更“真”的交流。

最后，重庆市双福育才中学校党总支书记、副校长邓玉洪先生对本次德育主题班会展示做了分享与点评，指出今天的主题班会展示都准备得很充分，也很契合各阶段学生的实际情况，也希望在日后的主题班会活动中，班主任们能更好的提升主题班会的有效性，实现班会主题鲜明，针对性强，教育性强的目的。