共同探讨 提高实效

发布管理: 发布时间:2019-01-10 11:25:33 点击:

11月28日上午,龙水湖的大雾尚未完全散净,龙水湖育才中学语文组的老师们已经开始共同观摩探讨有关教材的教研活动。

本次教研活动主要是观摩初二年级董华玲老师和初一年级杨宗启老师的公开课,并进行针对性的评课。

杨宗启老师主讲《走一步,再走一步》,董华玲老师主讲自读课文《昆明的雨》。两位老师为这次课都做了充分的准备,教学都体现了部编教材的教学理念,提倡自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生独立思考的能力,注重引导学社工把讲读课文中学到的知识,再自读课中加以应用,从而达到应用中巩固、提高和发展的目的,使学生再分析理解能力、鉴赏能力等方面真正获得进步。

课后,我校语文组长文义支老师和语文老师严川刚分别进行了评课。既指出了这两节课值得学习借鉴的地方,也提出了这两节课有待改进的地方。是一次非常有意义的教研活动。

昆明雨中情味浓

——记龙水湖初2021级语文备课组公开课活动

杨宗启

贾平凹在一首诗中这样评价汪曾祺:“是一文狐,修炼成老精。”的确,汪曾祺的文章的着实让人着迷。新人教版语文课本八年级上册便选取了他的《昆明的雨》一文。

11月28日上午,有幸旁听了董华玲老师的一节课,听她的课,让我感受到如缅桂花一般的清香,不仅仅是董老师不紧不慢的语言表达,还是对课文的解析都透着一股清香。

《昆明的雨》是八年级上册第四单元的一篇典型的写景抒情散文,也是一篇自读课文,这一抒情特色不仅源于汪老豁达幽远,恬淡从容的性格,更源于文章结构、语言、叙事方面的独特之处。董老师首先通过预习和快速阅读,让学生初步感知了文章内容。再从“景物—语言—情感”三方面进行着手,设计精巧,体现了本课的散文特点:形散(选材)神不散(情感)。紧接着,在语言品味方面,通过反复的朗读切身:淡而有味的文字,使人读来如话家常般的亲切。最后以一个“情”字,联系作者的写作背景,使得探究既有宽度又有深度。

《昆明的雨》质朴自然,娓娓道来,如话家常,然而每次读来都让人有击掌赞叹,不忍释卷之感。而董老师的授课方式,正如昆明的雨一般,不急不烈,温婉节制,连绵不断地融入学生的心房,使人情动不已。


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