大家好，我是来自初2021级支部的故事分享者：吴亚，今天我与大家分享的故事是—《行走在教育春天的人》。故事的主角是成功校教务处主任张述川老师。
作为一名语文教师，张老师学养丰厚，课堂风趣，作业较少，深受学生喜爱。一次，实习老师讲鲁迅的文章《死》，哪知他提前几分钟讲完，没有准备的张老师走上讲台从容地写出几句与生命有关的句子：
孔子说：“未知生，焉知死？”
周国平说：“未知死，焉知生？”
海德格尔提出：“向死而生。”
仓央嘉措说：“一个人如果永远活着，那活着还有什么意义！”
最后张老师说：“不管人生有无意义，我们活着就是要赋予它意义。”
短短几分钟，张老师就对学生进行了深刻的生命教育。
张老师说，好教师肩负双重的任务，一方面要将自己锤炼成应试高手以帮助学生提高效率、提升能力，同时又要激发学生学习的兴趣。而只有研究，才能但此重任。他说一个老师深入研究就是对学生深深的爱，因为这会减少学生的痛苦。
张老师经常在备课组、教研组分享自己的所思所悟。2018级在中考冲刺阶段，他专题分享了《中考作文备考》，今年5月做了《作文乾坤大，别有洞天里—关于写作的那些事儿》的专题讲座。
作文教务主任，张老师不仅是自己深入研究，也倡导大家研究。初2018级初三，他提出要全面进行中考重难点的专题研究。提出“精选专题、责任到人、一网打尽、讲求实效”16字要求。为了让专题教研落地开花，我们经常看到他深入各个备课组的身影。曾中君主任深有感触，他说：“张主任倡导的专题教研开了育才初中先河，不但年轻老师获益匪浅，就连有多年教学经验的老师也收获良多，为2018级取得优异成绩奠定了坚实的基础。”如今，专题教研已是成功学校教研常态。
要研究就离不开阅读。张老师坚持阅读。他说，我愈是学习，愈感到无知。他还说：一个爱读书的老师，再差也差不到哪里去，而一个不爱读书的老师，再好也好不到哪里去。
针对老师读书较少的问题，从2014级就开始开启了阅读之旅。在魏校长的指导下召开了“以书塑身，受用一生”的读书动员会，每学期每个备课组要共读至少一本书，并开展交流活动。2018级依然坚持，并在教研组做了《语文教师专业阅读》的讲座。如今成功学校备课组都在坚持共读一本书。”《余映朝教学设计80法》、《中国教学的奇迹》、《物理学史话—在悖论中前行》等一本本书就像一朵朵灿烂的花朵在燃烧的岁月中绽放。他希共读一本书可以点燃老师们阅读的热情。
最近几年，张老师关注家庭教育。原本以为家庭教育很简单，然而当他阅读了大量关于家庭教育专著后，他改变了自己的看法。我读了他公众号“育儿非常道”的全部文章，比如《你的孩子是不是你这辈子打得最多的人？》、《爸爸，你不听我的话》、《无条件爱孩子是对人性的巨大挑战》，一篇篇文章如声声惊雷掀起我内心的万丈狂澜。
张老师说，研究家庭教育让他更深刻地理解学生，更好地开展教育教学工作。
还记得14级有个叫刘奇峰的学生，因为斤斤计较，经常和同学发生矛盾，班主任把他说成一个不可救药的人，把他交给了张老师，张老师了解得知是学生的家庭教育出现了很大问题。
张老师至今还记得那天跟学生谈话的情景。当他说：“孩子，这本质上不是你的错”时，这位学生惊诧地望着张老师，双眼噙满泪水。
张老师认为，问题学生本质上是家庭教育的受害者，他们是受苦的人，而面对一个受苦的人，我们老师不应该暴跳如雷，不应该急于求成。
上学期，他在2021级班主任会上作了《深刻理解学生比上好一堂课更重要》的讲座，针对大家都认为的现在的学生比较脆弱的观点，张老师认为“孩子脆弱是时代的进步”，发人深省。
张老师希望更多的家长重视和改变家庭教育，去年在成功学校进行了《青春期，父母怎么做孩子才配合》的讲座，也曾到后工幼儿园进行家庭教育讲座。他希望更多人听到育才的声音，也希望老师们既教好学生，也要教育好自己的孩子。
陶老校长谆谆教导我们要爱满天下，张老师用他的行动告诉我们，爱不仅仅是对学生无微不至的关心，爱还体现在对学生的深刻认识和理解，对生命的幽微洞察和回应，对教育的批判与坚守。
无论岁月怎样变幻，我们都要不忘做老师的初心，行走在教育的春天，去播撒希望的种子。愿我们做一个优秀的育才人：心中有爱，眼中有光，手中有方，育才泱泱！
