青春，是一段迷雾中航行的旅程。时有迷茫，时有畏缩，跌跌撞撞中需要一盏灯，照亮前方，坚定脚下的路。 
处于青春期的孩子，懵懂，激情，脆弱，敏感，特殊的人生阶段也向老师提出了挑战，如何在孩子们的旅程中为他们助力？2018年12月3日，成功校所有班主任齐聚阶梯教室，一起聆听来自杨春菊名班主任共同体成员汤清霞老师带来的一场关于“如何有效开展青春期学生的励志教育”的工作汇报。
汤老师从工作计划、工作回顾以及工作成果三个方面给在座的老师分享了所在共同体本学期开展的工作。从容的姿态，不紧不慢的语速，极富亲和力的语气配合精致的课件，汤老师首先给我们明确了本学期杨春菊名班主任共同体确定的微课题即“如何有效开展青春期学生的励志教育”，并分享了针对这一课题的研究，共同体成员展开的一些列包括理论学习，课程展示等工作。 
紧接着，课件上呈现一张张的照片，微信截图，会议合影，书籍封面，每一张照片的背后诉说着一段教育故事，见证着共同体成员工作的用心。
励志教育，共同体成员的老师们各出奇招！且听汤老师一一道来：杨春菊老师以身作则，做励志型班主任，给学生以感染并以活动为载体提高励志教育的针对性和有效性；徐文娟老师充分发挥榜样的作用，树立模范，给学生正面引导；汤清霞老师通过目标激励，采取“大目标，小步子”的做法，给学生以方法上的指导；冯家乐老师结合挫折教育，提高励志教育效果；羊静老师与何沛英老师以学科知识及活动为载体，使学生在学习的过程中逐渐实现自我激励；文义支老师通过一张家校联系单，达成家校合力，共同为孩子保驾护航；曾成老师利用身边的教育资源，让上届优秀学生回班分享，给孩子激励；周云浩老师在平常的陪伴和活动中，及时发现问题，及时鼓励，给孩子希望和方向；宋飞达老师站在更高的层面，通过培养学生爱国爱校的意识来激励学生的斗志。
为孩子点上一盏灯，照亮他们的青春之路！汤老师用心，用情，用智的分享，让我们在这个冬日暖阳的教室里，有所思，有所悟，有所获。
（供稿人：徐文娟）
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