重庆育才中学家长开放日有见树,初一13班公开讲堂很精彩!
发布管理: 发布时间:2019-01-07 17:02:33 点击:

摘要:家校携手,共育英才!

2019年1月4日,天气很冷,有些暗沉,但育才中学却是灯火通明,热情洋溢。

今天是育才中学的家长开放日,初一13班的家长朋友们因为是首次参加,所以多了几分期待与好奇,一大早便来到了学校。

两节公开课,一节家长授课,一节老师授课,真正体现了家长开放日的创建初衷:家校携手,共育英才!

初一13班的阳光书屋,满满都是正能量

寓乐于教!家长课让家长同学收获多

8:50,客串教授熊浩锋先生帅气登场,他是初一13班熊蔓铭同学的爸爸,一位专业严谨的脑外科医生。今天他将带领大小同学们一起领略大脑的神奇世界。

初一13班熊蔓铭同学的爸爸、今天的客串教授熊浩锋帅气登场

《神奇的大脑》果然非同寻常,!熊教授的专业知识和寓乐于教的授课方式同样非比一般……

原来人的大脑结构如此复杂和神奇

人的大脑长什么样?你知道大脑的位置吗?你了解自己的大脑吗?以三连问的方式开课,瞬间激发了所有大同学小同学的好奇心。

三连问激发了所有人的好奇心

原来人的大脑形如核桃,大脑的组织如此复杂,有“回”有“沟”,神经如树根般相互交错。还过,复杂的大脑有时候也会耍心眼骗骗你。

考考你这些小知识,答对了午餐奖鸡腿

人的大脑就如同人体“司令部”,指挥每个人的言行视听及思考能力。比如说运动性神经中枢控制着你说话的能力,又比如说命令性中枢掌控着你听懂话的能力。

是不是很神奇?

寓乐于教的授课方式让同学们很入迷

大脑的神奇还在于左脑、右脑控制的能力各不相同,左脑理性,掌管人的逻辑、语言、数学、文字等能力,右脑感性,掌管人的图画、音乐、韵律、情感等能力两脑极致协同创造惊人成就,比如数学、艺术双栖大家达芬奇。

大脑的神奇还在于左脑、右脑控制的能力各不相同

熊教授“用进废退”的四字经让让同学们很受启发,大脑常用才不生锈,智慧如牙膏,挤挤都会有,天才也需要后期洞穿岩石的努力!

人的大脑用进废退,只要努力没有废材

大脑要用但也要养,知识渊薄的熊教授又转向了营养学,从不同方面告诉同学们哪些食物让大脑变得更健康更聪明。“不能偏食”这句话让大同学们可受用了!

熊教授拖堂了,却没有任何人想离开

眼保健操开始了!教授架不住同学们渴望的眼光继续授课……整整50分钟,大同学小同学全神贯注,乐在其中,学在其中。家校携手,创造奇迹!

见微知著!班主任杨老师精彩点评

初一13班班主任杨老师角色换得快,听熊教授的课时,她从头记到尾,认真如学子,尔后她又成为既严又慈的班主任,对这堂家长课作了精彩点评,既表扬了小同学们认真听讲的态度,也一针见血指出了同学们只听不作笔记的坏习惯。

初一13班班主任杨春菊老师的点评见微知著

这是在补小学没养成良好学习习惯的课,也是在帮助同学们建立正确的教学观。记得家长会上杨老师曾说,初一我们得拉着他们走,帮助他们养成良好的习惯。


杨老师通过案例帮助同学们理解,善听善记是良好的学习习惯

悦耳的音乐响起,陶行知先生“爱满天下”的教育思想无处不现。感谢这三年有杨老师的悉心陪伴,有育才大家庭的熏陶培育。瞧瞧,大同学们满脸羡慕的表情。

授人以渔!何老师的数学课太独特

第三节课是数学课,何贻勇老师的开讲方式很特别,先抛出一个平行线的小难题,让同学们立即进入动脑状态。

数学课堂上,所有同学都是何贻勇老师眼中的天才宝贝

一节课,何老师总计有10多次提问,每一个问题都会让同学们通过不同的方法来求解,能否回答完整并不是最重要的,重点是让同学们擅于思考,乐于思考。

通过不断提问,找不同的解题思路来训练同学们的逻辑思维

比如说这位同学说用最普通的测量方式来求证,又比如这位同学说用圆归画弧的方式来求证,方法虽不同,但条条大路通罗马。找到那条路是数学的乐趣所在。

这位同学是抢答快枪手,点个赞

乐于思考之余还乐于动手,这是从课堂内延伸到生活运用中,育才中学所提倡的“生活即教育、教学做合一”的教育精髓体现在每个老师身上。

动手实践,求证过程是学习数学的重要方法

授人以渔、举一反三、深入浅出、层层递进,这是何老师的授课特色,不会死记硬背公式,激发孩儿们的兴趣,训练孩儿们的思维能力,在学习和运用中感受数学的魅力,更重要的是,在他眼中,每个同学都是值得栽培的人才。感动ing……

短短的两节课结束了,100分钟却让家长朋友们收获良多,感触良多,所谓名校,并非是名气大,而是教育理念著名,既传承又创新,治校有方,师从有德。

小课堂,大感悟

学生感言:

杨锦程:今天,熊教授给我们上了一堂别开生面的课——《神奇的大脑》,这堂课让我们受益匪浅,把我们带到了一个神奇世界。从大脑小脑,到左脑右脑,再到各种各样的语言中枢,然后又到人的生理现象、活蹦乱跳、视觉听觉,都是那么自然、清晰,使我们直观地了解了大脑的结构,让人流连忘返。

最后,教授还为我们说明了如何保护大脑。如要多吃谷物、乳制品、水果、水等和注意运动时的保护大脑和救治大脑。

今天的课结束了,但它留给我的知识却很多。从现在起,我要以勤奋的态度对待生活,不辜负大脑带给我们的精神与力量!

饶婧熙:每个人都拥有自己的大脑,他为我们付出了许多,但是,除了专业的医生,科学家,还有谁知道如何令它们工作得更卖力吗?今天,熊医生为我们上了一课,令我受益匪浅。

大脑是人体最高指挥官。熊医生一句:“不学习,死得快。”引发了我的思考:真的不学习就死得快吗?我认为是这样的。首先,如果不学习,大脑就不会工作,不工作,脑细胞就不会挤在一起,渐渐地散掉,连机械工作都不会了,大脑就死亡了,身体也不会工作了,于是,人就死亡了;其次,如果你还在低效率学习,那么你不会死亡,因为你的脑细胞还在懒懒的挤一挤,不会成为散豆腐,可是,低效率学习,最终导致的,是你遗忘了你所学的,等于没学,什么都没干。学会逼迫自己学习,养成一种习惯,令大脑一直工作下去,成为对世界有用的长寿人!

郑煜骞:陶行知老先生曾经说过“人有两个宝,双手和大脑。”数学家华罗庚也曾经说过“大脑是数学的起源。”众所周知,大脑是人体的司令部,掌握着人体的一举一动。如果它受到了损害,人体就会受到难以想象的伤痛。我们怎么保护它呢?今天上了熊老师的课,我才清清楚楚的明白。

原来,大脑中拥有着许许多多的脑细胞,它们就像一个个好朋友手拉手紧紧地握在一起,永不分离。大脑中的每一个细胞都有自己的用处:有运输血液的、有管理神经系统的、有管理视觉系统的等等,真是数也数不尽。而且,大脑中还有“沟”“回”“膜”。这些都是保护我们大脑的好助手。

阳馨:上午第二节课,是我们的公开课《神奇的大脑》。在上这一堂课之前,我对大脑没什么了解,只知道它是分为左右两半,没想到它还有一个脑干,控制着大脑的运转。我们的大脑又控制着身体行动、行为和语言,如果大脑停止了运动,我们的身体将会是一尊躯壳,毫无任何作用。民间所谓的缺什么补什么是毫无科学依据的,想要维护好大脑的正常运转,需要多吃菠菜、葡萄、蛋类还有核桃。

丁诗琪:随着铃声响起,映入眼帘的是一个高大的男人,微白的发丝,炯炯有神的眼睛,看起来神气十足,他是谁?今天的主角,熊老师。大家很期待的一堂课-神奇的大脑。

熊老师说,脑大不一定聪明,聪明的人却一定脑部发达。我心中不免冒出了一个问号:我的大脑是不是也是很大呢?要怎样才能让大脑更发达呢?但熊老师解除了我心中的疑问,我们现在的大脑还正在生长,想要更聪明,还是得靠自己。高尔基说:天才出于勤奋。没错,人生途中,能靠的只有自己。这节课带给我的感触真的很深,趁未来还属于你的时候,紧紧地抓住它吧!

寿显:今天,熊蔓铭爸爸来到了我们班上,为我们打开的神奇的大脑世界。在熊蔓铭爸爸的细心教导下,我们知道了脑干、小脑、和沟、回,懂得了语言中枢的重要性,学会了大脑的分配管理,其过程可谓是乐趣无穷,听得我们如痴如醉。于是,他又给我们看了几张让人产生错觉的图片,原来这是大脑对我们的视觉支配产生了错误......公开课让我懂得了许多我曾经都不知道的新鲜事,受益匪浅!

张丛璐:“人最重要的器官是什么?也许你们都认为是心脏,实际上是大脑。”一上课,熊老师就用这句让我们大为惊讶的话引入了正题。

其实我们的一切行动和思想都是受大脑支配的,这其中也包括心脏。虽然有的人大脑坏死,心脏却还在跳动,但也无异于行尸走肉了。因此,有的国家是把“脑死亡”的人当做已死亡的人的。

大脑的大小仅有两个拳头那么大,却承载着无穷的智慧,而且没有一寸是多余的。最重要的是——大脑越用越灵活,甚至可以让人长寿呢!这真是让人意想不到的神奇之处。熊老师还给我们讲了一个小常识——小孩睡觉一定要关灯,这样才能让“松果体”休息,以后才能长高。真想不到我们的大脑竟然这么神奇,如此重要!

白杨扬:今天是我们学校的家长开放日,家长们可以来学校听课,不仅如此,我们同学的父亲——熊爸爸还给我们授了课——神奇的大脑。

这一课,让我受益匪浅。原来我们的大脑才是我们身体的主人!它很复杂,功能也很齐全,每一块区域都有用处,大脑的表面是粉粉的,有“回”和“沟”,它形状神似核桃,每个人的大脑都是自己的两个拳头大,一个成人的大脑质量约是1200多克,而爱因斯坦的大脑则是1500多克!大脑被分为了左右脑,左脑逻辑能力强,用脑的艺术能力强,达·芬奇左右脑都很发达,所以他十分厉害,既是艺术家,也是科学家。我还知道了我们的大脑需要的营养成分,如何使用大脑,而且大脑还能欺骗我们呢!真是神奇的大脑啊!

谌俊豪:大脑像一个核桃,这在我很久以前的认知。但今天的短短的四十分钟里我就对大脑有了新的理解。

它是咱们的指挥官,我们现在的一举一动都是由它来操控。大脑分为左脑和右脑,左脑拥有着逻辑、语言、分析、数字等功能,而右脑拥有着图像、音乐、想象、空间等作用。它跟豆腐一样脆弱,或许你一个不留神儿就把大脑给损伤了,造成你某个功能遗失,连说话,记忆,行动都会忘记。大脑对环境也有选择,比如晚上睡觉不能开灯,因为光线会使下丘脑不停的工作——分泌激素这会使这个部位早衰,导致人长不高,就比如著名足球明星梅西,他十二岁才有着一米二四的身高,就是因为下丘脑早衰,但在巴塞罗那注入了激素后,一下子就长到一米七。我不得不说,大脑对人体的重要性极大。

有一项活动可以不让脑子失去功能,那就是学习,因为学习使脑子灵活。比如老年人会老年痴呆就是不思考造成的。俗话说:“活到老,学到老”所以我们一定要多多思考问题。

李瑞希:今天是学校开放日,熊蔓铭的爸爸到学校为我们上了一课——神奇的大脑,开启了一场探索大脑的奇妙的旅行。课堂上,我知道了大脑是人体的指挥官,可以控制我们的一言一行,是人体必不可少的结构。

熊老师说,我们不能懒惰、拖沓,否则大脑就会认为我们不勤奋,因此长时间不工作,就会慢慢地变得懒散,最后丧失工作的能力,如果大脑都不能工作了,那我们的身体还能正常运转吗?当然不能。所以,我们要勤奋地学习,高效地学习,锻炼我们的正在生长的大脑,使它生长得更好。

家长感言:

秦肯家长:通过“家长开放日”,让家长们重新走进课堂,了解孩子们的学习生活情况。何老师讲课生动有趣,学以致用,通俗易懂。同学们争先恐后的发言,气氛热烈,看到孩子们的幸福模样,内心感叹:“孩子,珍惜当下,努力学习!”

冯子瀚家长:很庆幸,孩儿们进入了育才中学,这三年,或者更期望六年的中学时光都在这里愉快地度过,求学求知识,炼人练本事。这是我首听家长公开课后最大的感想。

李沐铮家长:今天,我有幸走进育才校园,有幸走进2021级13班的课堂,聆听了一堂由学生家长讲的精彩课程一一《神奇的大脑》。临时老师熊爸爸讲得非常生动有趣。他从大脑的构造、功能和如何用脑,怎样保护促进大脑的发育发展几个方面进行了阐述,深入浅出幽默风趣的讲解,让课堂氛围十分热烈。同学们一个个小身板坐得端端正正,听得聚集会神,班主任杨老师也时不时的做着笔记。短短的一节课结束后,教室里响起热烈的掌声。这是育才学校开门办学,把家长请进学校,让家庭教育与学校教育形成合力的新探索,既能让家长深层次参与学校教育管理的新形式,又体现了学校在育人途径上的新尝试。孩子在成长,学校在前进,作为家长,我们也要不断学习,与时俱进,非常的感谢育才,感恩育才!

饶婧熙家长:今天熊爸爸给我们上了一堂生动有趣的课外课,让我们对《神奇的大脑》大脑有了全新的认识:大脑“用进废退”,无论我们处于人生哪一个阶段,只有不断的学习和思考才会让我们越来越聪明和进步。反之,我们的大脑则会生出懒病、拖延病…。这些在身体中会出现的病症,在大脑里也会出现,可见,在每一个人的言行举止都应该充满正能量,才能使我们百毒不侵。

袁思琪家长:感谢熊教授开讲!《神奇的大脑》让孩子们兴趣十足,听得认真,学而有用,同时教育孩子做事干净利落,不要重复做事,节约时间,养成勤奋,刻苦耐劳,坚持不懈的良好学习习惯,这也我们家长必修课。

夏凡迪家长:《神奇的大脑》这节课,熊教授讲得很生动细致,让我了解到大脑的神奇器官,构成结构以及大脑营养,还了解到大脑越用越聪明。满满的正能量,谢谢育才中学,谢谢初一13班!

撰文/冯子瀚妈妈

摄影/李瑞希爸爸


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