摘要：家校携手，共育英才！
2019年1月4日，天气很冷，有些暗沉，但育才中学却是灯火通明，热情洋溢。
今天是育才中学的家长开放日，初一13班的家长朋友们因为是首次参加，所以多了几分期待与好奇，一大早便来到了学校。
两节公开课，一节家长授课，一节老师授课，真正体现了家长开放日的创建初衷：家校携手，共育英才！
初一13班的阳光书屋，满满都是正能量
寓乐于教！家长课让家长同学收获多
8：50，客串教授熊浩锋先生帅气登场，他是初一13班熊蔓铭同学的爸爸，一位专业严谨的脑外科医生。今天他将带领大小同学们一起领略大脑的神奇世界。
初一13班熊蔓铭同学的爸爸、今天的客串教授熊浩锋帅气登场
《神奇的大脑》果然非同寻常，！熊教授的专业知识和寓乐于教的授课方式同样非比一般……
原来人的大脑结构如此复杂和神奇
人的大脑长什么样？你知道大脑的位置吗？你了解自己的大脑吗？以三连问的方式开课，瞬间激发了所有大同学小同学的好奇心。
三连问激发了所有人的好奇心
原来人的大脑形如核桃，大脑的组织如此复杂，有“回”有“沟”，神经如树根般相互交错。还过，复杂的大脑有时候也会耍心眼骗骗你。
考考你这些小知识，答对了午餐奖鸡腿
人的大脑就如同人体“司令部”，指挥每个人的言行视听及思考能力。比如说运动性神经中枢控制着你说话的能力，又比如说命令性中枢掌控着你听懂话的能力。
是不是很神奇？
寓乐于教的授课方式让同学们很入迷
大脑的神奇还在于左脑、右脑控制的能力各不相同，左脑理性，掌管人的逻辑、语言、数学、文字等能力，右脑感性，掌管人的图画、音乐、韵律、情感等能力两脑极致协同创造惊人成就，比如数学、艺术双栖大家达芬奇。
大脑的神奇还在于左脑、右脑控制的能力各不相同
熊教授“用进废退”的四字经让让同学们很受启发，大脑常用才不生锈，智慧如牙膏，挤挤都会有，天才也需要后期洞穿岩石的努力！
人的大脑用进废退，只要努力没有废材
大脑要用但也要养，知识渊薄的熊教授又转向了营养学，从不同方面告诉同学们哪些食物让大脑变得更健康更聪明。“不能偏食”这句话让大同学们可受用了！
熊教授拖堂了，却没有任何人想离开
眼保健操开始了！教授架不住同学们渴望的眼光继续授课……整整50分钟，大同学小同学全神贯注，乐在其中，学在其中。家校携手，创造奇迹！
见微知著！班主任杨老师精彩点评
初一13班班主任杨老师角色换得快，听熊教授的课时，她从头记到尾，认真如学子，尔后她又成为既严又慈的班主任，对这堂家长课作了精彩点评，既表扬了小同学们认真听讲的态度，也一针见血指出了同学们只听不作笔记的坏习惯。
初一13班班主任杨春菊老师的点评见微知著
这是在补小学没养成良好学习习惯的课，也是在帮助同学们建立正确的教学观。记得家长会上杨老师曾说，初一我们得拉着他们走，帮助他们养成良好的习惯。
杨老师通过案例帮助同学们理解，善听善记是良好的学习习惯
悦耳的音乐响起，陶行知先生“爱满天下”的教育思想无处不现。感谢这三年有杨老师的悉心陪伴，有育才大家庭的熏陶培育。瞧瞧，大同学们满脸羡慕的表情。
授人以渔！何老师的数学课太独特
第三节课是数学课，何贻勇老师的开讲方式很特别，先抛出一个平行线的小难题，让同学们立即进入动脑状态。
数学课堂上，所有同学都是何贻勇老师眼中的天才宝贝
一节课，何老师总计有10多次提问，每一个问题都会让同学们通过不同的方法来求解，能否回答完整并不是最重要的，重点是让同学们擅于思考，乐于思考。
通过不断提问，找不同的解题思路来训练同学们的逻辑思维
比如说这位同学说用最普通的测量方式来求证，又比如这位同学说用圆归画弧的方式来求证，方法虽不同，但条条大路通罗马。找到那条路是数学的乐趣所在。
这位同学是抢答快枪手，点个赞
乐于思考之余还乐于动手，这是从课堂内延伸到生活运用中，育才中学所提倡的“生活即教育、教学做合一”的教育精髓体现在每个老师身上。
动手实践，求证过程是学习数学的重要方法
授人以渔、举一反三、深入浅出、层层递进，这是何老师的授课特色，不会死记硬背公式，激发孩儿们的兴趣，训练孩儿们的思维能力，在学习和运用中感受数学的魅力，更重要的是，在他眼中，每个同学都是值得栽培的人才。感动ing……
短短的两节课结束了，100分钟却让家长朋友们收获良多，感触良多，所谓名校，并非是名气大，而是教育理念著名，既传承又创新，治校有方，师从有德。
小课堂，大感悟
学生感言：
杨锦程：今天，熊教授给我们上了一堂别开生面的课——《神奇的大脑》，这堂课让我们受益匪浅，把我们带到了一个神奇世界。从大脑小脑，到左脑右脑，再到各种各样的语言中枢，然后又到人的生理现象、活蹦乱跳、视觉听觉，都是那么自然、清晰，使我们直观地了解了大脑的结构，让人流连忘返。
最后，教授还为我们说明了如何保护大脑。如要多吃谷物、乳制品、水果、水等和注意运动时的保护大脑和救治大脑。
今天的课结束了，但它留给我的知识却很多。从现在起，我要以勤奋的态度对待生活，不辜负大脑带给我们的精神与力量！
饶婧熙：每个人都拥有自己的大脑，他为我们付出了许多，但是，除了专业的医生，科学家，还有谁知道如何令它们工作得更卖力吗？今天，熊医生为我们上了一课，令我受益匪浅。
大脑是人体最高指挥官。熊医生一句：“不学习，死得快。”引发了我的思考：真的不学习就死得快吗？我认为是这样的。首先，如果不学习，大脑就不会工作，不工作，脑细胞就不会挤在一起，渐渐地散掉，连机械工作都不会了，大脑就死亡了，身体也不会工作了，于是，人就死亡了；其次，如果你还在低效率学习，那么你不会死亡，因为你的脑细胞还在懒懒的挤一挤，不会成为散豆腐，可是，低效率学习，最终导致的，是你遗忘了你所学的，等于没学，什么都没干。学会逼迫自己学习，养成一种习惯，令大脑一直工作下去，成为对世界有用的长寿人！
郑煜骞：陶行知老先生曾经说过“人有两个宝，双手和大脑。”数学家华罗庚也曾经说过“大脑是数学的起源。”众所周知，大脑是人体的司令部，掌握着人体的一举一动。如果它受到了损害，人体就会受到难以想象的伤痛。我们怎么保护它呢？今天上了熊老师的课，我才清清楚楚的明白。
原来，大脑中拥有着许许多多的脑细胞，它们就像一个个好朋友手拉手紧紧地握在一起，永不分离。大脑中的每一个细胞都有自己的用处：有运输血液的、有管理神经系统的、有管理视觉系统的等等，真是数也数不尽。而且，大脑中还有“沟”“回”“膜”。这些都是保护我们大脑的好助手。
阳馨：上午第二节课，是我们的公开课《神奇的大脑》。在上这一堂课之前，我对大脑没什么了解，只知道它是分为左右两半，没想到它还有一个脑干，控制着大脑的运转。我们的大脑又控制着身体行动、行为和语言，如果大脑停止了运动，我们的身体将会是一尊躯壳，毫无任何作用。民间所谓的缺什么补什么是毫无科学依据的，想要维护好大脑的正常运转，需要多吃菠菜、葡萄、蛋类还有核桃。
丁诗琪：随着铃声响起，映入眼帘的是一个高大的男人，微白的发丝，炯炯有神的眼睛，看起来神气十足，他是谁？今天的主角，熊老师。大家很期待的一堂课-神奇的大脑。
熊老师说，脑大不一定聪明，聪明的人却一定脑部发达。我心中不免冒出了一个问号:我的大脑是不是也是很大呢？要怎样才能让大脑更发达呢？但熊老师解除了我心中的疑问,我们现在的大脑还正在生长，想要更聪明，还是得靠自己。高尔基说:天才出于勤奋。没错，人生途中，能靠的只有自己。这节课带给我的感触真的很深，趁未来还属于你的时候，紧紧地抓住它吧！
寿显：今天，熊蔓铭爸爸来到了我们班上，为我们打开的神奇的大脑世界。在熊蔓铭爸爸的细心教导下，我们知道了脑干、小脑、和沟、回，懂得了语言中枢的重要性，学会了大脑的分配管理，其过程可谓是乐趣无穷，听得我们如痴如醉。于是，他又给我们看了几张让人产生错觉的图片，原来这是大脑对我们的视觉支配产生了错误......公开课让我懂得了许多我曾经都不知道的新鲜事，受益匪浅！
张丛璐：“人最重要的器官是什么？也许你们都认为是心脏，实际上是大脑。”一上课，熊老师就用这句让我们大为惊讶的话引入了正题。
其实我们的一切行动和思想都是受大脑支配的，这其中也包括心脏。虽然有的人大脑坏死，心脏却还在跳动，但也无异于行尸走肉了。因此，有的国家是把“脑死亡”的人当做已死亡的人的。
大脑的大小仅有两个拳头那么大，却承载着无穷的智慧，而且没有一寸是多余的。最重要的是——大脑越用越灵活，甚至可以让人长寿呢！这真是让人意想不到的神奇之处。熊老师还给我们讲了一个小常识——小孩睡觉一定要关灯，这样才能让“松果体”休息，以后才能长高。真想不到我们的大脑竟然这么神奇，如此重要！
白杨扬：今天是我们学校的家长开放日，家长们可以来学校听课，不仅如此，我们同学的父亲——熊爸爸还给我们授了课——神奇的大脑。
这一课，让我受益匪浅。原来我们的大脑才是我们身体的主人！它很复杂，功能也很齐全，每一块区域都有用处，大脑的表面是粉粉的，有“回”和“沟”，它形状神似核桃，每个人的大脑都是自己的两个拳头大，一个成人的大脑质量约是1200多克,而爱因斯坦的大脑则是1500多克！大脑被分为了左右脑，左脑逻辑能力强，用脑的艺术能力强，达·芬奇左右脑都很发达，所以他十分厉害，既是艺术家，也是科学家。我还知道了我们的大脑需要的营养成分，如何使用大脑，而且大脑还能欺骗我们呢！真是神奇的大脑啊！
谌俊豪：大脑像一个核桃，这在我很久以前的认知。但今天的短短的四十分钟里我就对大脑有了新的理解。
它是咱们的指挥官，我们现在的一举一动都是由它来操控。大脑分为左脑和右脑，左脑拥有着逻辑、语言、分析、数字等功能，而右脑拥有着图像、音乐、想象、空间等作用。它跟豆腐一样脆弱，或许你一个不留神儿就把大脑给损伤了，造成你某个功能遗失，连说话，记忆，行动都会忘记。大脑对环境也有选择，比如晚上睡觉不能开灯，因为光线会使下丘脑不停的工作——分泌激素这会使这个部位早衰，导致人长不高，就比如著名足球明星梅西，他十二岁才有着一米二四的身高，就是因为下丘脑早衰，但在巴塞罗那注入了激素后，一下子就长到一米七。我不得不说，大脑对人体的重要性极大。
有一项活动可以不让脑子失去功能，那就是学习，因为学习使脑子灵活。比如老年人会老年痴呆就是不思考造成的。俗话说：“活到老，学到老”所以我们一定要多多思考问题。
李瑞希：今天是学校开放日，熊蔓铭的爸爸到学校为我们上了一课——神奇的大脑，开启了一场探索大脑的奇妙的旅行。课堂上，我知道了大脑是人体的指挥官，可以控制我们的一言一行，是人体必不可少的结构。
熊老师说，我们不能懒惰、拖沓，否则大脑就会认为我们不勤奋，因此长时间不工作，就会慢慢地变得懒散，最后丧失工作的能力，如果大脑都不能工作了，那我们的身体还能正常运转吗？当然不能。所以，我们要勤奋地学习，高效地学习，锻炼我们的正在生长的大脑，使它生长得更好。
家长感言：
秦肯家长：通过“家长开放日”，让家长们重新走进课堂，了解孩子们的学习生活情况。何老师讲课生动有趣，学以致用，通俗易懂。同学们争先恐后的发言，气氛热烈，看到孩子们的幸福模样，内心感叹:“孩子，珍惜当下，努力学习！”
冯子瀚家长：很庆幸，孩儿们进入了育才中学，这三年，或者更期望六年的中学时光都在这里愉快地度过，求学求知识，炼人练本事。这是我首听家长公开课后最大的感想。
李沐铮家长：今天，我有幸走进育才校园，有幸走进2021级13班的课堂，聆听了一堂由学生家长讲的精彩课程一一《神奇的大脑》。临时老师熊爸爸讲得非常生动有趣。他从大脑的构造、功能和如何用脑，怎样保护促进大脑的发育发展几个方面进行了阐述，深入浅出幽默风趣的讲解，让课堂氛围十分热烈。同学们一个个小身板坐得端端正正，听得聚集会神，班主任杨老师也时不时的做着笔记。短短的一节课结束后，教室里响起热烈的掌声。这是育才学校开门办学，把家长请进学校，让家庭教育与学校教育形成合力的新探索，既能让家长深层次参与学校教育管理的新形式，又体现了学校在育人途径上的新尝试。孩子在成长，学校在前进，作为家长，我们也要不断学习，与时俱进，非常的感谢育才，感恩育才!
饶婧熙家长：今天熊爸爸给我们上了一堂生动有趣的课外课，让我们对《神奇的大脑》大脑有了全新的认识:大脑“用进废退”，无论我们处于人生哪一个阶段，只有不断的学习和思考才会让我们越来越聪明和进步。反之，我们的大脑则会生出懒病、拖延病…。这些在身体中会出现的病症，在大脑里也会出现，可见，在每一个人的言行举止都应该充满正能量，才能使我们百毒不侵。
袁思琪家长：感谢熊教授开讲！《神奇的大脑》让孩子们兴趣十足，听得认真，学而有用，同时教育孩子做事干净利落，不要重复做事，节约时间，养成勤奋，刻苦耐劳，坚持不懈的良好学习习惯，这也我们家长必修课。
夏凡迪家长：《神奇的大脑》这节课，熊教授讲得很生动细致，让我了解到大脑的神奇器官，构成结构以及大脑营养，还了解到大脑越用越聪明。满满的正能量，谢谢育才中学，谢谢初一13班！
撰文/冯子瀚妈妈
摄影/李瑞希爸爸
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