重庆育才成功学校重庆育才成功学校鲁能校区重庆双福育才中学重庆龙水湖育才中学

新闻动态

七一特刊 | 行知党建 红色育才

发布时间于:2020-07-03 10:17:50 访问次数:0

植红色基因之根,铸行知育才之魂,是育才中学的光荣传统,也是每一个育才人进行社会实践的价值追求。

81年前,陶行知先生在民族危难之际提出“归国三愿”,一座具有红色基因的育才学校应运而生。

创办伊始,得到了以周恩来同志为领导核心的中共中央南方局的关心和支持,育才学校也成了南方局设在重庆地区的一个重要活动点。

当年,育才学校就被人们称为国统区的“小解放区”,育才学校所在的古圣寺被称为大后方的“小延安”。

……

从古圣寺创业到红岩村成长,再到谢家湾发展,乘风破浪、凯歌前行,育才中学秉承“行知育才、教育为公”的办学理念,以爱国奋斗、建功立业的卓荦作为,突出党的政治建设,突出“求真、乐群、行知、创造”的价值导向,奋力谱写党建新篇章。

初心

“思想、精神、文化,这些看似形而上的抽象概念,对于一个国家、一个学校、一个个体来说却是异常重要,它可以使一个民族、一个团体、一个人成为独一无二的存在。行知思想是育才中学专属的精神名片。”

在育才,有很多老师,在沿着陶行知老校长指引的道路前行。教育为公,以达天下为公,这是先生的初心,也让育才老师反思自己工作的意义——不为功名,不为赞誉,只问本心。


学校党员志愿者助力复学

去年,学校党委把开展“不忘初心、牢记使命”主题教育作为首要政治任务,坚持把学习教育、调查研究、检视问题和整改落实4项措施贯穿主题教育的全过程。以组织集中学习和严格督促党员自学两种方式,进行主题教育,积极开展专题调研,以问卷调查和座谈交流等方式密切联系学校教职员工,认真聆听群众心声,广泛收集意见建议,以问题为导向,躬身自省、检身正己,坚持把整改措施落到实处。

党委班子成员带头6次集中学习研讨、开展6次专题党课,举行了8次专题会议;调研座谈会24场,访谈干部群众400余人次,形成6篇高质量调研报告,共查找出35条突出问题,对应提出了63条解决措施;对照党章党规查找差距,查找出班子问题37个,细化整改台账;查摆学校存在的主要问题28项,明确了努力方向和整改措施28项,已整改问题20项。

提质

“学校党委高度重视巡察整改工作,全力做好巡察整改‘后半篇文章’。针对巡察反馈意见,除暑期已经完成的立行立改7个问题外,还建立了巡查整改长效机制,完善了19项制度。截至目前,已经完成整改29个小项,正在进行或即将进行整改的有5个小项。”育才中学校党委书记郭华对于落实巡察整改工作一直严抓不懈,对其中的数字了然于心。

数字背后,是育才中学校党委对于区委巡察整改工作的高度重视,是将巡察整改视为学校进一步强化内涵、重在建设的重大机遇。



“提高政治站位,照单全收、限时整改,建立长效机制”是校党委作出的整改承诺。

“巡察整改将惠及广大师生,现已在多个方面取得阶段性成果。”郭华以“承担立德树人任务的学校党组织建全建强”为例进行了说明。从推进党的组织和工作全覆盖,健全党组织会议、党政联席会议制度,到开展学生育德工作,建立落实育德工作机制,加强师德师风建设,开展常态化政治理论学习,再到配备专职思政课教师,以及开展党员老教师、教学骨干与年轻教师结对联系,建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干“双培养”机制……这些都是育才中学落实巡察整改,补短板、见真章的最新战果。

调研

2019-2020学年,学校党委来到一线开展党建工作调研,并举行座谈会。调研中,主要了解学校各党总支、各党支部常规工作,“三会一课”落实情况、“学习强国”平台使用情况和各基层党组织工作的建设。座谈会上,明确了校级党员干部联系的各校区支部,做到“一岗双责”,党政同责。

这只是学校定期组织党员、团员、非公党组织教师开展座谈会,和党建调研工作的一次缩影。


党委书记郭华在育才成功学校党总支党建工作调研会上讲话

一直以来,育才中学校党委以政治建设为统领,严格执行中心组学习制度,认真落实中心组学习计划。组织各级党员干部带头学、带头做,当好表率。积极创新学习方式,深入开展学习讨论,建立研讨式学习模式。

关于“研讨式学习模式”,则是重视学前党建调研,这样通过调研,不仅提高发言质量,增强学习效果,推动学习型党组织建设,而且还进一步加强了基层党组织建设,提升基层党组织凝聚力、战斗力,确保党的组织健全完善,党内组织生活严格规范,党委的领导核心和政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用充分发挥,为“把育才中学办成国内一流、国际知名的创造型高中”保驾护航,办好人民满意的教育。

引领

学校以“党建带团建”,校团委面向全体学生,开展政治思想、道德教育和共青团知识教育,实现共青团思想政治教育制度化、规范化、科学化。目前学校团员青年已达2486人,共设87个团支部。

学校团校建立相对稳定的师资队伍,聘请学校党委委员,各党支部委员任团校导师,以学生干部为基础成立青年学生讲师团,并聘请校外相关专家、优秀校友、相关领域专业人员,以及各行各界的先进人物为团校兼职教师,形成合理的师资结构与教学网络。

团校配套学术报告厅、大会议室、阶梯教室等为团校活动室,充分利用爱国主义教育基地,如纪念馆、烈士陵园、生产先进单位和具有教育意义的设施等的教育功能。


党建带团建志愿服务

同时,团校大力推进从严治团,深入落实团中央《关于新形势下推进从严治团的规定》,广泛开展“团干部讲团课”“团课展评”活动,不断增强团组织的政治性、先进性和群众性;开展“引领•关怀”活动,深入开展“为行知青少年办实事”活动,开通“行知信箱”,进一步畅通与青少年的沟通渠道,了解掌握青少年的需求和诉求,协调解决实际困难,做好释疑解惑,关注心理健康,邀请优秀专业心理咨询师对其开展心理辅导。

模范

一个党员是一面旗帜,一个岗位是一份责任。学校倡议党员教职工“亮”出党员身份,结合自己的具体工作和岗位要求写出自己的“承诺”——时刻牢记自己的第一身份是共产党员,第一职责是为党工作,要牢记“初心和使命”,争做政治坚定的楷模和人民教师。

学校建立了标准的党员活动室,为每一个党员定制党员身份牌,并在各支部党员活动室里制作了一面党员墙,亮出党员的照片和承诺。


学校党员活动室

此外,学校还评选优秀党员示范岗。“党员示范岗”是表彰党员在工作中创造一流工作成绩、发挥党员先锋模范作用、体现党员先进性的岗位称号,是有力推动党建工作与业务工作互促共进的重要途径。

学校每月或每季度进行一次评选,将优秀党员的个人事迹制作成宣传展板,供全校师生学习,鼓励全校师生创先争优。

声音

《听见育才的声音》是育才党建的一面旗帜,在过去四季的活动中,已经有28位故事分享者讲述了一段又一段关于育才人不忘初心、勇担使命的故事。

在育才中学校“不忘初心、牢记使命”主题教育之“听见育才的声音”故事分享会上,杨宏伟老师向全校1000多名教职工分享了一则《去作人间雨》的故事,把在场所有人拉回到70多年前那风雨飘摇的年代,而“去作人间雨”也是一代代育才人接过“爱满天下”的接力棒,坚定地走在未竞的行知路上;陈学瑜老师邀请家境困难男孩在高三阶段住进了自己的家,为了有效教育犯错的学生,用生活物理去启迪其心智,他用生活教育和爱满天下诠释一名党员教师的“初心与使命”……


《听见育才的声音》杨宏伟老师的《去作人间雨》

这是育才中学校“不忘初心、牢记使命”主题教育之“听见育才的声音”故事分享会上的情景。

在“听见育才的声音”故事分享会中,可以看到“行知风骨犹在,育才精神传承”。每一次讲述,每一位人物,每一段故事,正是育才人秉承教育初心,牢记育人使命,用实际行动在新时代的洪流中砥砺前行的亮眼表现。

帮扶

行是知之始,知是行之成。近一年来,学校党委对我区特教学校进行结对帮扶。

今年的六一儿童节,由于疫情影响,不能举办庆典,但学校党委早有准备,积极策划了“大手牵小手,小举传大爱”特别行动,为特教学校的孩子们募集节日礼物,广泛邀请全校师生参与祝福短视频拍摄。

6月3日,在特教学校迎来复学的第二天,党委特别行动小队便送去了玩偶、彩笔、手办、发卡、笔记本、存钱罐、小手工、连环画等小礼品300余件。


学校党委扶贫活动

于特教学校的孩子而言,多一份接触、多一份陪伴、多一份认可,是对其最好的帮助。于育才中学的孩子而言,通过志愿服务学会了包容与接纳,学会了爱人与爱己,学会了感恩与奉献,对身心的健康成长同样大有裨益。于育才中学的教师而言,他们亲身感受特教课堂,提升了身为师者的耐心和执着,体会到了“有教无类”的真正涵义。党建引领帮扶,学校将在未来继续关心、支持各类特殊教育事业,奉献给予特别的关爱。