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广西省梧州市教育考察团一行到重庆育才中学参观交流

发布时间于:2020-09-20 09:11:00 访问次数:0

育才网 董喆2020年9月18日上午,广西壮族自治区梧州市教育考察团莅临重庆育才中学参观考察,梧州市教育局党组书记、局长覃颂,梧州市政法委专职委员蒋健生等20余人参与了此次考察。育才中学校长张和松,副校长蔡春洪陪同。


在工作人员的带领下,梧州市教育考察团一行首先参观了育才中学的陶行知纪念馆。分别听取了陶行知纪念馆“两馆十三厅”的展示内容,从陶行知的人生履历到求学历程,再到他伟大的教育实践,育才的深厚的历史积淀令在场的所有人都为之惊叹。陶馆以线性时间为主轴,以精神脉络为经纬,通过一明一暗两条线编织出陶行知的思想图鉴。一条明线,介绍陶行知教育救国的伟大生平,彰显其“爱满天下”的人格魅力;一条暗线,介绍陶行知生活教育理论萌生发展的过程,彰显其教育思想的历史价值和现实意义。

在调研座谈会上,张和松对育才中学的发展历程和基本办学情况进行了汇报。他说,陶行知一生都在践行的教育思想,很多实践都是在育才完成的,这里有着丰富的行知文化。他将育才的学校文化和办学理念,高度概括为三个文化和四个精神:辩证唯物主义思想、红色文化和创造文化,大爱精神、求真精神、奉献精神和创造精神。他强调,学校的文化对一个学校的影响是深远的,他体现了背后深刻的价值观问题,是能够影响孩子一生的重要构成。


随后,双方就育才中学的劳动教育和研学旅行两个问题进行了深入的交流。张校长对这两个问题进行了详细的讲解,在劳动教育这个问题上,育才的劳动教育是分层次、分类别的,学校有两个基地:260多亩的生活实践基地和2000多平方的科学劳动实践基地。张和松表示,新时代的劳动教育下,劳动的观念发生了变化,要更加适合时代的发展和要求,注重劳动观念的培养。高级别、高层次、高科技的劳动是未来社会所需要的,因此在育才的“23常能”中,基本的16常能保留了陶老先生留下的精神传统,剩下的7个高级常能,是根据社会和时代的需要而做出了相应的改变。其次,学校的研学旅行是对陶老校长办学传统的继承,育才有计划、有目标、有课题的规划了比较成熟的路线“重走行知路”,育才的新生在入校教育中,都要参与这一路线,以期用学校深厚的行知文化和红色文化去增进学生和育才之间的认同感,另外还有奖励型和资源型两种旅行方式,目的都是统筹各方资源,给学生更宽的视野和更高的平台。

覃局长一行充分肯定了重庆育才中学对陶行知教育思想的传承、行知文化的弘扬等方面的成果。他强调,育才的历史文化底蕴是深厚的,不忘历史是对历史最好的传承。育才的教育教学实践,让他们对陶行知的教育思想的实践做了很好的参照,育才的经验值得去深入研究学习、吸收借鉴。他表示,要以育才的榜样,共同为中国的教育事业的发展做更多的努力。

文化是一个学校最好的标识,教学成果是教育实力的佐证。在座谈会后,考察团还参观了学校的成果展示厅,雄厚的师资力量、丰硕的教育教学成果、出色的文艺活动,让参观团感慨良多。