(育才网 刘科围、吴伟豪）陶行知用他的名字——“行知”告诉我们，在行动中探索，在实践中获得真知。

青少年的成长是一个由自然人变成社会人的过程，他们在体验中、群体中长大，成年人不能代替他的成长与体验。研学旅行，他最显著的特点是一个群体的外出实践，体验性。这是青少年健康成长不可缺少的一个方式，一种途径。

5月，趁阳光正好，初2019级的师生们兵分两路，以“工匠精神”和“自然传统之美”为主题，轮流前往重庆大学、新能源汽车展馆和北碚缙云山、自然博物馆，在神奇工业文明的体验中感受家乡发展，在极致工匠精神的探寻中致敬光荣劳动者，在重庆自然博物馆领略自然之美，在西南大学儒家“六艺”之射艺中践行国学之雄。

工匠精神，精益求精

《尚书》曰：人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。

什么是工匠精神？踏实务实，精益求精，在细微处发挥极致。孩子们早早地出发，来到重庆大学工程体验馆一探究竟。

神奇的激光，无限可能的3D打印，还有热处理、焊接、数控车削等无不吸引孩子们的眼球。

目不转睛地学习激光打印知识，争先恐后拿出随身物品刻上钟爱的校徽，一种归属感油然而生。

激光内雕的神奇世界，看彩色激光绚丽夺目，触小小水晶梦幻精致。

最让孩子们兴奋的当属焊接项目，来到体验区，他们个个手拿面罩，聚精会神地听老师讲解相关知识要点，并一一记录注意事项。待到体验开始，一个个飞奔进房间，拿起工具做得有模有样，伴随着耀眼的光亮，体验区里传来阵阵兴奋的笑声。

下午，转战国博中心，踏上了新能源汽车了解之路。

新能源汽车展厅的参访，除了让学生大开眼界之外，也加深了对家乡的理解和认识。宽敞的展厅，各品牌的新能源汽车，从原理到设计，从了解到模拟体验，严谨专业中透出满腔豪情。

自然之美，国学之雄

“桃之夭夭,灼灼其华。”    ——《诗经》

如果说工匠经验是“巧夺天工”，那么自然之美便是不可复制，一花一草，一物一木，处处都透露着造物主的灵性。位于北碚的自然博物馆，便是珍藏这些灵物的地方。

眼睛是人类心灵的窗户，那动物的眼睛又何尝不是。一面墙，无数地球上生物的眼睛，到底是我们在欣赏它们，还是大自然借着它们的眼睛窥视着我们呢？捉摸不透，不正是自然的伟大与神力吗？

隔着栅栏，却抵挡不了同学们对知识的渴求与对自然的渴望，在缺少桌椅的博物馆内，他们用自己的手肘撑起了学习的天空。或许，这样一次生动的体验远比在教室的学习里更加深刻，更有收获。

硕大的骨架，遮不住历史的沧海桑田；无声的标本，掩不了自然的灵动和谐，不时的驻足抬头，是对自然的敬畏；仔细的侧耳倾听，是对自然的尊重。自然之美不同于匠人之作，自然的美奔放、热烈、不拘一格！又细腻，悠远，深入人心。这就是自然，我们所依赖的家园。

当然，人文风采也不甘势微。下午的西南大学的操场，育才健儿，英姿勃发，气宇轩昂。古人讲究六艺：礼、乐、射、御、书、数。今天的育才学子将要体验一把国学之雄。

强弓在手，我自高歌逍遥游。育才学子，谨听口令，跨步上前，屈膝取弓，搭箭上弓，稍以修正，万箭齐发，一气呵成！没有半点拖泥带水，仿佛都是久经沙场的军士。

可谓是“手握强弓穿云箭，直教西狼落缙云！”

在西南大学老师的教授与指导下，投壶射艺，同学们一一品味，时有因激动爆发的高呼，也有因一时失败的叹息，但无非是从头再来。这些从未体验过的快乐与知识，让同学们乐不思蜀，竟不知霞光将至，是时候踏上归途。

日前，教育部官网挂出《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，其中明确提出要把研学旅行“纳入中小学教育教学计划。”并且根据小学、初中、高中的不同情况各自给出了要求。

最是一年春好处，研学旅行，我们在路上。