打造卓越课堂新文化   勇创生活教育新教风

                    ——重庆育才中学“打造生活教育卓越课堂”高峰论坛隆重召开

2013年1月6日下午，育才中学“打造生活教育卓越课堂”高峰论坛在校演播大厅隆重召开。学校全体领导、重庆教科院所长唐果南先生以及全校教职工出席了本次高峰论坛，论坛由教务处主任余朝元主持。

本次论坛是在生活教育卓越课堂对外展示课的实践准备和生活教育卓越课堂学科分论坛的精心准备之下，我校历经半学期的努力积极筹备而成。它一方面充分吸收了市教委大力推行的打造卓越课堂的教育改革精神，另一方面，也充分结合了我校陶行知先生生活教育理念的思想精髓。

论坛一开始，熊军副校长首先宣布了“生活教育卓越课堂”论文的获奖情况，并对所有获奖教师表示真诚的祝贺。接着，六位不同学科的教师代表依次上台交流了自己的获奖论文。

语文组刘康老师畅谈了语文写作课堂的“生活化”构想。刘老师表示，要想真正让作文课堂远离“无效”和“低效”，就必须从三个方面努力：第一，是要“读”出生活中的作文，积累素材必须生活化；第二，“写”的着力点必须生活化；第三，要求课堂回归本源，让写作成为学生栖息心灵，诗意生活的方式。“让梦在解惑中起飞”，数学组周毅鸿老师分享了她高中数学“问题解决”的教学模式。周老师将课堂分为了六大步骤，分别是：寻疑，示疑，探疑，点疑，析疑，留疑。周老师谈到，“问题解决”的教学模式其核心就是坚持一切以“问题”为中心，立足“学会学习，享受成功”的两个基本点，充分调动学生的主体参与性。英语组陶源老师给我们带来了“课堂教学生活化，校园生活英语化”的教育心得。陶老师表示，英语教育必须充分注意结合教学与生活的关系，只有拉近课堂与生活的距离，才能让学生产生兴趣。另外，她还列举了每天课前的Duty Report和英语班会课等“生活化”的教学实践案例。

物理组代表张小龙老师则给我们分享了他近期赛课的心得。他谈到，兴趣是学习最好的老师，所以，卓越课堂必须想方设法激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性；课堂之中，也必须以学生为主体，并将生活教育理念贯穿教学的各个环节。“创设鲜活的生活情景，还化学课堂盎然生机”，化学组陈厚波老师交流了他如何点燃学生探知的发动机的方法。陈老师介绍到，成功的课堂首先是必须要将生活情景引入课堂，激发学生的学习动机。但更重要的，则是必须在生活情景中探究知识。另外，还得让学生在生活情景中强化和记忆重难点知识，才能真正意义上地还化学课堂盎然生机。历史组汪建均老师以《孔子与老子》一课为例，给我们讲述了生活教育理念在历史教学中的应用。汪老师说到，该课以生活问题为导入，充分激发学生学习兴趣，并再现历史情景，让学生进行角色扮演，调动了学生学习的主动性，且让课堂充分融合学生的自主学习和教师的点拨艺术。

接着，教科院唐果南所长畅谈了他对“生活教育卓越课堂”的认识和理解。唐所长首先对我校六位老师的精彩发言表示了充分的肯定。他表示，育才中学的“生活教育卓越课堂”已经走向了一个光明的未来。整个演讲过程中，唐所长语言诙谐幽默，见地独道，全场持续不断地爆发出热烈的掌声。“让学生在课堂上感到快乐，而且这种快乐是生成性的快乐”，唐所长在发言中表达了自己对老师们的期望。他说，一门成功的课，不仅要让学生获得知识，提高能力，还得让他们获得快乐和知识成就感。

论坛的最后，金永校长做了精彩的总结发言。金校长高屋建瓴，从学校的发展角度谈到，“打造生活教育卓越课堂”高峰论坛的成功召开，是育才人近两年多以来的艰苦摸索的成果，它帮助我校树立了“生活教育”独树一帜的教风，开创了卓越课堂新文化。

本次论坛充分地展现了育才教师的智慧和风采，统一了全体教师“打造生活教育卓越课堂”的认识。我们相信，它必将推动我校教育改革的进程，提升我校教育教学质量水平。               （初2014级  肖雄  供稿）

 语文组 刘康老师发言

数学组 周毅鸿老师发言 

英语组 陶源老师发言

物理组 张小龙老师发言

 化学组 陈厚波老师发言

历史组 汪建均老师发言

教科院 唐果院长南作报告

金永校长总结发言