为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强时代大中小学劳动教育的意见》和《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知〉精神，把劳动教育纳入人才培养的全过程，扎实推进新时代中小学劳动教育一体化，12月15日，重庆育才中学教育集团“中小学劳动教育课程一体化实施工作推进会”，在谢家湾校区师陶楼602会议室举行。育才中学党委书记张和松、党委副书记魏蓉、副校长蔡春洪、副校长贺薛毅等校领导对育才中学教育集团实施劳动教育“新二十三常能”提出了要求与建议。与会人员围绕“新二十三常能”的实施与评价进行充分研讨，共同推动育才中学教育集团劳动教育课程一体化的实施落地。

一、率马以骥 明思促行

大会伊始，育才中学教育科学研究中心主任侯静对育才教育集团劳动教育课程一体化实施方案进行说明，着重从工作目标、工作策略、课程实验、课程评价四个维度阐述了“新二十三常能”课程一体化设计与实施，为本次会议明细思路、奠定基调。

二、力学笃行 以行悟教

随后，育才中学党委书记张和松表示学校重视劳动教育工作，劳动教育不是做秀表演，而是要树立劳动观念，有目的有计划的开展劳动教育，“过劳动的生活，便是受劳动教育”。张书记就“劳动+学科”还是“学科+劳动”提出讨论，他认为劳动教育是综合性的学科，学科应该在劳动中得以加强和应用，劳动教育内容的多样性决定了评价的多元化，应该建立起多元化、多维度的评价体系。

三、培根铸魂 兴劳育人

会上，与会老师就如何推进育才“新二十三常能”落地实施展开充分讨论。各校区、各集团校根据学生学段特点，有针对性、有选择性的地就“新二十三常能”劳动清单中的有关劳动常能，系统组织开展劳动教育。聚焦每一项常能所涉及开展的课程，要形成相关的课程案例集。协同构建基于交流的多元评价、基于激励的正向评价、基于内容的展示评价、基于成果的档案评价的全方位多维度评价指标体系。 

四、躬身耕耘 劳育有道

最后，育才中学党委副书记魏蓉表示，党的十九大以来，党中央高度重视劳动教育，习近平总书记多次发表有关劳动教育的重要论述，强调把劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动态度与品质培养放在重要位置。要进一步推进学校劳动教育落地开花，一是要提升思想认知，强化“行知”精神；二是要丰富劳动内涵，优化实施路径；三是要创新劳动育人，打造优秀师资；四是要构建多元评价，营造劳动氛围。

劳动教育前景广阔，大有可为，也必将大有作为。大家在本次研讨会上，碰撞思想火花，交流创新举措，共同为促进新时代育才中学教育集团劳动教育创新发展献计献策！